高職高專類院校消防安全管理工作存在的問題及解決對策分析

       摘要：高職高專類院校因學生人數較多，學校的相應設施都有些陳舊，相應的安全管理工作應更加嚴謹。其中，很多高職高專類院校的安全管理組織機構結構混亂，責任沒有落實到具體的負責人。學校管理部門過于依賴宿管部門和保安部門等后勤的監管以及學院內部人員安全意識薄弱都是存在的安全管理問題。要多方面的、系統的、有效的采取切實可行的措施來提高安全管理等級。

       關鍵詞：設施陳舊；加強管理；安全意識；專業人員及資金；解決措施

       伴隨著經濟和教育行業的不斷發展，高職高專類院校的學生和院校數量不斷增加，學生的學習工作以及生活的更多時間是在學校內度過的，人們賦予院校的功能也更加復雜和綜合，大體量高職高專類院校的數量也不斷增加，這些都增加了學校建筑火災的危險性和有害性。學校一旦發生火災，往往會造成巨大的財產損失和嚴重的人員傷亡，因此，提高校園的安全管理水平是應該時刻關注的課題之一。

       高職高專類院校屬于公共場所，學生匯集，人員密集，教學場所和圖書館都存在大量的資料，也存在有大量的貴重設備，如果出現消防隱患，會對學校造成重大的文化損失和經濟損失，嚴重影響學校的教學進程，也會造成惡劣的社會影響。再加上大部分高職高專院校的消防設施比較陳舊，因此對于消防安全管理非常重要?，F階段的消防系統一般有消防水滅火和自動噴淋滅火等占據社會較多的消防份額，但是對于學校來說，卻不是佳的選擇，由于學校的書籍文獻較多，所以在滅火器的選擇上要以二氧化碳滅火器為主，能夠在滅火的同時大程度的保護好哪些書籍文獻。但從高職高專院校的消防系統上來看，二氧化碳滅火器采用的較少。

       在消防系統中，防火分區的設計能夠很好的控制火勢的蔓延，從而降低經濟損失，消防分區有兩種設計方式，一種是水平分區，一種是豎向分區。水平分區能夠控制火勢向周邊區域擴大，而豎向分區能夠控制火勢層與層之間的擴散。在學校的設計中，水平分區主要是防火墻和防火門相結合的方式來進相防火區的構建，而豎向防火區則主要采取的是耐火強度較高的樓板和有著隔火效果的擠塑板等來實現防火區的構建。除此之外，大部門高職高專類院校都有管理人員定時定點對設備檢查，并對消防措施進行評價和改進，還會定期向師生普及消防安全的知識和意識。

       一，加強校園消防安全管理，提高消防救援的速度和效率，挽救更多的生命，減少不幸家庭；二，減少學校各方面的損失，減少經濟損失和人身傷亡；三，加強校園消防安全治理，促進安全有序的校園環境建設，為學生提供更安全、更可靠的學習環境支持；四，加強安全管理工作，促進和諧校園建設。

       隨著高職院校的逐漸增多，很多高職高專類院校的安全管理組織機構結構混亂，責任沒有落實到具體的負責人。許多近年來，高職院校安全管理組織機構關于消防基本設施不到位，導致火情頻繁發生，但是消防安全問題并未得到相應管理部門確切的重視，過于依賴宿管部門和保安部門等后勤的監管是遠遠不夠的。安全管理組織機構應當落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位消防安全責任人，必要時多設置幾個專業的消防安全員。在學院內部安裝防煙排煙設備、疏散標志，當火災發生時，對人體有害的煙氣、毒氣等將會肆意蔓延，導致發生火災時樓梯間煙氣聚集，嚴重阻礙人員在火災時的逃生。

       學生在宿舍可能會私拉亂接，從而造成電路故障，起火造成人員傷亡。還有出寢室后不關電源，在寢室沒人時留有手機、充電寶等電器持續用電，這些都很危險。消防無小事，尤其在高等教育場所，抱著僥幸心理，安全隱患久拖不除，消防設施落實不到位，一旦發生安全事故，后果不堪設想。在日常學習生活中，學校有關部門應該普及相關知識，引起人們對于私拉亂接和不按規范用電造成嚴重后果的重視。電子設備越來越普及的現在，電器質量和充電方式也要讓學生提高警惕?；馂念A防是一項社會性很強的工作，需要所有人提高自身意識共同防范，時刻做到防患于未然。

       隨著高校普遍擴招，學生數量猛增，高職院校隨之擴建，院校內的高層建筑激增，每一項安全措施的實施都需要專業的消防設備以及專業的消防安全員。但目前我國高職院校對消防安全管理工作的專項經濟投入明顯不足，消防安全管理工作大部分是由保衛處和宿管處承擔落實，而這些人員并不具備專業資質證書，還有少數學校沒有專門的消防安全管理部門和人員。

       學校消防安全教育力度不夠，宣傳手段單一，事故容易發生。盡管許多學校的學生宿舍都有明文規定禁止使用大功率電器，但在學校里，學生私拉電線、偷用大功率電氣設備的現象仍然很普遍，給學生的人身安全帶來了很大隱患，為了解決這個問題，學校應該改變以往單純的口頭教育的宣傳方式，采用更新穎、更有趣的宣傳方法，來吸引學生；另外，許多學校只對私拉電線和大功率電器的使用進行口頭教育，學生就會認為私拉導線和使用大功率電氣設備效果不大，很難察覺其行為可能造成的后果，而且下次還會再次出現。因此，學校還應該建立嚴格的監督和懲罰制度，提高消防管控效果。

       近幾年來，高校消防安全管理工作受到各級領導的重視，二級部門積極配合，廣大師生積極參與，通過行政、經濟、技術等手段全面提高。針對目前部分高校存在的上述問題和困難，高職院校應健全制度，依法辦事，強化監督，積極主動，公正科學地開展消防安全工作，防止重大火災事故的發生，保障廣大師生生命財產安全。

       2009年4月30日，公安部部長級會議通過了修訂后的《消防監督檢查規定》，自2009年5月1日起施行。防機構對機關、團體、企事業單位遵守消防安全法律法規的情況進行監督檢查，對違反消防安全規定的，依法給予處罰。一是多層次開展消防安全宣傳教育，提高公眾消防安全意識。積極引導全社會積極參與到消防安全管理中來，提高各級政領導和各部門、企事業單位主要負責人的消防安全意識，使他們從思想深處，站在政治高度，充分認識消防安全工作的重要性，掌握基本消防知識，掌握滅火救援技能。二是嚴格執行消防安全責任制，落實消防安全責任。高等職業學校的法人代表是學校消防安全的責任人，全面負責

       學校的消防安全工作。消防負責人是學校的消防安全管理人，協助學校法定代表人開展消防安全工作。三是加強消防監督檢查，消除火災隱患。高職教育要建立或專門機構負責日常消防安全工作，并配備專職或兼職消防安全管理人員，檢查消防自動報警系統是否暢通，操作是否規范，人員是否熟悉消防器材的使用，值班員是否在崗，重點檢查學生宿舍、教務處、食堂、圖書館、配電房、鍋爐房、學校舊樓等重點單位的消防安全情況。

       增強消防安全意識，科學地開展防火救援工作，已成為各級領導和廣大群眾的迫切需要。實事求是，具體問題具體分析，具體對待，科學合理，這就要求我們要掌握消防安全常識、注意事項和應急措施；掌握單位重點崗位、重點工種、重點隱患的防范監督方法；加強對火險高、火險大、火災后傷亡人數多、損失嚴重、社會影響大的場所和部位的防范監管；同時，開展了多方面的消防自救與救援知識的宣傳教育，使受困人員在確保自身安全的前提下，積極主動地安全搶救其他有生命危險的人員；后，通過消防演練，對大學生進行了逃生技巧、日常生活小常識、基本滅火技能等方面的教育培訓，提高了廣大師生的消防安全意識，在保證消防安全的同時，加強了學校的管理，并對消防工作進行了領導和監督。

       高職院校消防安全工作的重點是：建立消防應急通道，配備和使用消防設施和設備，設置消防安全標志，加大招生力度，增加經費投入，使學校有充足的經費保障，有專職或兼職的管理和器材人員，有必要的資金投入。學校重視消防安全工作，舉辦了具有趣味性的消防安全知識講座和知識競賽，制作了消防安全宣傳材料等，需要大量的經費支持。引進先進的高功率設備，學習先進的管理方法等都需要大量資金。誠然，這些經濟投與發生安全事故后的人身和財產損失相比，這些經濟投入當然是非常值得的。

       1.保障消防設施設備完好無損：定期檢查相關設施設備，保障它們能夠在需要的時候正常使用。

       2.安全疏散通道、消防通道保持暢通：在通道上面保持路面整潔，沒有雜物堆積，并且通道上的安全疏散標志、應急燈光正常完好。

       3.電器電路檢查：電路、電線無老化，沒有亂接等現象，并且在電路下方沒有可燃物堆積，并配備有一定數量的相應滅火器。

       4.防火間距、防火區的設置合理：相應的防火間距以及防火區符合規范，能夠有效的阻止火勢的蔓延，以及保障人員的安全。

       5.使用耐火、耐高溫材料：在建筑的時候，合理使用耐火、耐高溫的材料，保證沒有引發火災的因素出現。

       6.現在的樓體表面都有保暖層，有些保暖層可能不是防火材料，而易燃易爆物品的堆積就可能產生火災，根據火災發生的三角形理論，可燃物占據了很重要的一部分，應及時清理走廊內部堆積的可燃物，清除導致火災的可能性因素。

       7.提高相關安全管理人才的配備，增加相關專項管理的資金，防患于未然。